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Negli ultimi decenni, il progresso della scienza medica e l\u2019espandersi\u00a0delle conoscenze fisiopatologiche e l\u2019incessante sviluppo tecnologico (nuovi strumenti diagnostici e terapeutici) ha determinato l\u2019emergere continuo di nuove figure professionali sanitarie e la tendenza alla loro iper-specializzazione.<\/p>\n
Nell\u2019immaginario scientifico, la sfida pi\u00f9 stimolante per una comunit\u00e0 professionale \u00e8 di avere una visione innovatrice della professione dove \u00e8 necessario conoscere ed interpretare le trasformazioni strutturali del nuovo scenario, in quanto l\u2019ambiente di riferimento rappresenta il terreno di gioco per lo sviluppo della professione del Tecnici sanitari di laboratorio biomedico (TSLB) e il suo posizionamento.<\/p>\n
Per ripensare e definire l\u2019orizzonte professionale occorre, da un lato analizzare la strada percorsa, dall\u2019altra approfondire le opportunit\u00e0 di potenziamento dei confini interni, idealizzarne di nuovi e definire modalit\u00e0 e strumenti per il raggiungimento di obiettivi strategici.<\/p>\n
Se il processo di spostamento del focus, dall\u2019ospedale al territorio, non pu\u00f2 essere affrontato solo con un consolidamento delle attivit\u00e0. L\u2019interpretazione \u201ccontinuista\u201d non sarebbe in grado di affrontare le nuove sfide poste dai cambiamenti esterni al sistema, il dibattito e le esperienze in atto evidenziano che questi termini sottendono (ed evocano) un cambiamento di paradigma, attorno al quale si stanno ridefinendo i processi e le dinamiche del processo di cura.<\/p>\n
In questo senso, gli investimenti sulle professioni sanitarie devono essere orientati a valorizzare le professionalit\u00e0 presenti e a mantenere elevato il livello qualitativo offerto, non limitandosi semplicemente alla valutazione della produttivit\u00e0.<\/p>\n
Nei prossimi anni, l\u2019evoluzione dei dati demografici ed epidemiologici determiner\u00e0 una crescita della domanda di cura e di assistenza. Il settore sanitario, inoltre, si caratterizzer\u00e0 ancor pi\u00f9 quale settore innovativo anche in termini di investimenti e ricerca tecnologica.<\/p>\n
La domanda di professionisti sanitari tender\u00e0 pertanto ad aumentare e richieder\u00e0 di mantenere una rete formativa diffusa, capace di adattarsi sia in termini quantitativi che qualitativi all\u2019evoluzione del sistema.<\/p>\n
Stiamo, infatti, attraversando una fase di trasformazione di natura sperimentale, che necessita di essere approfondita. \u00c8 forse pi\u00f9 utile provare a definire gli aspetti entro cui si sta sviluppando questo processo e indicare le piste che segnano l\u2019innovazione in corso. Per marcare le piste del cambiamento e di costruzione di un nuovo paradigma che insistono sul lavoro di prevenzione<\/strong>, diagnosi<\/strong> e cura, <\/strong>\u00e8 possibile scomporlo con riferimento alle interazioni che lo caratterizzano. In questa prospettiva, possiamo immaginare che l\u2019innovazione deve essere analizzata relativamente alle dinamiche con la persona assistita, a quelle fra i diversi professionisti e infine a quelle con gli altri portatori di interesse all\u2019interno della comunit\u00e0.<\/p>\n La specificazione di queste tre direzioni in termine di innovazione spinge ad adottare il termine di interdisciplinarit\u00e0 come riferimento capace di rappresentare la complessit\u00e0 delle direzioni che devono essere considerate.<\/p>\n Questo tema risulta di particolare interesse per la nostra comunit\u00e0 professionale in considerazione dei contenuti distintivi del core professional<\/em> e della sua incidenza, qualitativa e quantitativa, nei processi di erogazione dei servizi sanitari.<\/p>\n La necessit\u00e0 di consolidare e rendere pi\u00f9 esplicite le scelte strategiche della professione devono prendere in considerazione almeno due questioni.<\/p>\n La prima riguarda la modalit\u00e0 di \u201cpresidio del terreno di gioco<\/em>\u201d che sarebbe meglio perseguire: essere pi\u00f9 numerosamente rappresentati, ed esserlo in pi\u00f9 contesti possibili, essere valorizzati perch\u00e9 insostituibili o essere la risposta funzionalmente pi\u00f9 efficace? Il processo di analisi e ricerca su una serie di dati raccolti su 11.546 TSLB (1\/3 della popolazione) scende in profondit\u00e0 e testimonia con chiarezza la progressiva accelerazione di alcune spinte intrinseche all\u2019interno della professione che inevitabilmente influenzeranno il posizionamento.<\/p>\n A fronte di questa accelerazione \u00e8 stato possibile determinare gli scenari possibili che tengano in considerazione alcuni elementi: il rapporto con la persona assistita, i confini professionali esterni pi\u00f9 flessibili, il lavoro in \u00e9quipe interdisciplinari e l\u2019assunzione di funzioni manageriali e di ricerca.<\/p>\n Il TSLB ha costruito la sua identit\u00e0 e i propri codici di riconoscimento attorno a un sapere specialistico che ha trovato la sua massima espressione nello sviluppo dei sistemi ospedalieri.<\/p>\n Oggi, l\u2019evoluzione della tecnologia ha aperto nuovi orizzonti ai sistemi di cura, con una grande potenzialit\u00e0 nell\u2019integrare e mettere a sistema i diversi contesti in cui si snodano i processi assistenziali quali ospedale, territorio e domicilio dove anche il TSLB, attraverso un nuovo profilo di comunicazione, trova collocazione da un posizionamento di back <\/em><\/strong>a una prospettiva front<\/em><\/strong> patient <\/em><\/strong>attraverso l\u2019uso dei sistemi point of care testing.<\/p>\n Un altro elemento che differenzia le culture professionali della sanit\u00e0 riguarda il contesto organizzativo.\u00a0 Nel nostro caso si tratta di professional<\/em><\/strong> che agisce come dipendente all\u2019interno di sistemi organizzativi complessi in varie discipline.\u00a0 Ovviamente le culture organizzative e le abitudini nella gestione della quotidianit\u00e0 professionale risultano profondamente diverse. L\u2019autonomia decisionale, il rapporto con l\u2019autorit\u00e0 e il potere, la necessit\u00e0 di condivisione e di organizzazione del tempo sono profondamente diversi e, conseguentemente, portano a sviluppare competenze organizzative. Queste diverse culture organizzative e identit\u00e0 professionali non hanno nel tempo sviluppato capacit\u00e0 d\u2019integrazione, ma anzi diffidenza e scarsa legittimazione reciproca. Lo sviluppo di un sistema territoriale non pu\u00f2 prescindere dalla legittimazione reciproca delle professioni in campo e dalla ridefinizione di un sapere integrato, capace di far sintesi delle specializzazioni e della loro integrazione. Le parole chiave sulle quali si gioca la centralit\u00e0 del territorio nel lavoro di prevenzione diagnosi e cura sono riconducibili, quindi, alla legittimazione di un sapere olistico<\/strong> che deve essere in grado di integrare le diverse conoscenze e prospettive dei professionisti che possono essere coinvolti.<\/p>\n Nella sua \u201ccitt\u00e0 fantastica\u201d,<\/em> Fogliati voleva costruire degli ambienti o creare azioni inusuali volte a cambiare l\u2019aspetto consueto e ormai passivamente accettato dall\u2019uomo. La nostra citt\u00e0 fantastica \u00e8 una visione alimentata da una maturit\u00e0 in cui la dimensione tecnologica \u00e8 al servizio del buon funzionamento dei sistemi sanitari in un\u2019ottica volta al continuo adattamento e che tenga presente i processi di autopoiesi, dell\u2019identit\u00e0 dell\u2019organizzazione, dei professionisti sanitari e degli stakeholders.<\/p>\n A questo proposito il TSLB non pu\u00f2 rimanere fuori dai movimenti di modernit\u00e0 che si stanno concretizzando, riassunti nella \u201cMissione 6 e 5 del PNRR<\/em> e dovr\u00e0 essere protagonista dell’obiettivo che prevede \u201cla <\/em>casa<\/em><\/strong> come primo luogo di cura e telemedicina<\/em>\u201d. Non soltanto nei rapporti d\u2019\u00e9quipe<\/em> multiprofessionali ma anche in un moderno approccio, diretto, verso la persona assistita articolando forme di comunicazione personalizzate, efficaci e rassicuranti. \u201cMaggiore \u00e8 la complessit\u00e0 clinico -assistenziale maggiori saranno le figure professionali coinvolte e in continua evoluzione in relazione all\u2019evolversi della malattia ed allo stato di fragilit\u00e0 espressa\u201d<\/em> situazioni nelle quali la presenza del TSLB diventa centrale e strategica nel determinare gli elementi decisionali a disposizione degli altri professionisti. Ci\u00f2 che si conclude, in definitiva, \u00e8 un ruolo solido nella concezione della propria responsabilit\u00e0 verso chi ha bisogno di cura, verso gli altri ruoli professionali.<\/p>\n L\u2019emersione nelle forme di comunicazione, la visibilit\u00e0 del lavoro, l\u2019attitudine alla certificazione dei dati e delle relative modalit\u00e0 di trattamento, conducono ad un rafforzato ruolo del TSLB nel futuro in cui le nuove tecnologie non domineranno ma supporteranno il TSLB, vero riferimento di una sanit\u00e0 umana e di qualit\u00e0.<\/p>\n Un\u2019altra questione aperta \u00e8 la centralit\u00e0 dei processi di integrazione e la necessit\u00e0 di ripensare al paradigma che caratterizza le professioni sanitarie verso logiche di tipo olistico \u00e8, del resto, ben presente nelle esperienze di innovazione dei servizi dove la prospettiva \u00e8 lo sviluppo del lavoro in team.\u00a0 <\/strong>La richiesta della partecipazione del TSLB nel Comitato del buon uso del sangue<\/strong> (COBUS) risulta strategica e determinante nella definizione dei percorsi terapeutici e procedurali in materia di Medicina trasfusionale.<\/p>\n Un altro scenario \u00e8 quello riferito al sapere della professione<\/strong>. In questo circuito sono prevalenti le dinamiche politico\/istituzionali dove far valere la propria esclusivit\u00e0. La logica dovrebbe imporre che qualsiasi professionista sanitario abilitato a svolgere un’attivit\u00e0 o un ruolo specifico dovrebbe essere in grado di ricoprire quel ruolo e presuppone che ci sia uno specifico professionista per fornire specifici tipi di prestazione. In molte realt\u00e0 del territorio nazionale, operano nei laboratori di unit\u00e0 farmaci antiblastici (UFA) delle farmacie ospedaliere altre figure professionali che per opportunit\u00e0 piuttosto che su base di logiche di adeguatezza e formazione che per caratteristiche professionali continuano ancora oggi ad operare nonostante siano passati circa 10 anni dall\u2019istituzione dei laboratori UFA e d galenica.<\/p>\n Per quanto riguarda la libera professione, nonostante rappresentiamo il penultimo posto tra le professioni sanitarie, il terreno della libera professione sta diventando sempre pi\u00f9 attivit\u00e0 delle aziende private sul mercato e quindi si tratterr\u00e0 di valutare le possibilit\u00e0.<\/p>\n Per concludere, l\u2019allargamento del perimetro della professione nell\u2019area dirigenziale e nel mondo accademico diventa sempre pi\u00f9 strategico per governare le diverse traiettorie di sviluppo e di gestione del dominio esclusivo dei saperi del TSLB.<\/p>\n Per quanto concerne il mondo accademico la nostra professione soffre pi\u00f9 delle altre; infatti, se molte professioni possono vantare un congruo numero di docenti (Ordinari, Associati e Ricercatori) del loro specifico SSD i TSLB ad oggi non hanno nessun professionista docente del SSD MED 46 (Scienze tecniche di medicina di laboratorio), ossia il settore scientifico disciplinare dello specifico professionale.<\/p>\n Negli ultimi anni abbiamo assistito ad una saturazione di tutte le docenze MED 46 sia nei corsi di laurea triennale che nei corsi di laurea magistrale da parte di \u201cdocenti non TSLB\u201d<\/em> con poca soddisfazione percepita dagli studenti e dalla professione stessa.<\/p>\n Tutto ci\u00f2 rappresenta certamente\u00a0 un punto di debolezza oltre\u00a0 che fare emerge pure una profonda preoccupazione da parte di chi oggi ha la governace e la responsabilit\u00e0 della professione ossia: quali saperi professionali possono \u201cconsegnare\u201d ai discenti\u00a0 docenti non appartenenti allo stesso profilo professionale degli studenti che hanno deciso di esercitare la professione del Tecnico sanitario di laboratorio biomedico, quale \u201cessenza\u201d della professione possono trasmettere dei docenti lontani dalle logiche professionali e al fuori dai contesti e dinamiche professionali. Molto spesso i docenti del SSD dello specifico professionale non conoscono gli sbocchi lavorativi della laurea magistrale e ripropongono il programma svolto alla triennale rendendo inopportuno ed inadeguato il modulo insegnato.<\/p>\n La coesistenza nella stessa professione di molteplici settori ha portato ad una frammentazione dei saperi della professione stessa che a fatto in modo di creare delle micro-specializzazioni sul campo. Questo concetto esperienziale ha portato a considerare la possibilit\u00e0 di riformare il sistema universitario aggiungendo al percorso formativo esistente ossia il corso di laurea magistrale in Scienze tecniche diagnostiche delle professioni sanitarie anche nuovi corsi di laurea magistrale che preparino un professionista \u201csenior\u201d che possa essere responsabile di un settore specialistico all\u2019interno di UU.OO. complesse di Patologia clinica, Microbiologia clinica.<\/p>\n <\/p>\n 22 dicembre 2023<\/em><\/p>\n <\/p>\n Rassegna stampa<\/p>\n Il 22 dicembre si celebra la Giornata nazionale dei Tecnici […]<\/p>\n","protected":false},"author":224,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[1,57],"tags":[],"class_list":["post-48647","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-home","category-tslb"],"yoast_head":"\n
\nLa seconda il reclamare un\u2019area di bisogni come il terreno di elezione per la professione.<\/p>\n\n